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第7章（第1页）

接下来的半个月，沈念每晚都会装装样子，向沈钰请教几道初三的题目，各科都有。

她也不想表现得突然就变成了天才似的，每天都会把初三的课本拿在手里，在同学或者父母面前不经意的展示展示。

简单铺垫了一阵子，某天课间休息时，沈念敲响了八中校长办公室的门，对校长表达了自己想跳级到初三的想法。

以往学校里的很多具体工作都是教导主任做的，校长还是头一次接待主动来找他谈事情的学生，还是谈跳级的事。

一听沈念的话，校长就乐了，他推了推鼻梁上的眼镜，语气很和蔼：“想跳级啊，为什么呢。”

沈念自信满满又不失谦虚的答：“初三的课程我已经学完了，俗话说一寸光阴一寸金，为了节省更多宝贵的学习时间，我想尽快考高中，希望校长能支持。

口说无凭，假如校长不相信我的实力，可以拿往届中考的试卷来考考我。”

校长应和着点点头，话却说道：“沈念同学，我可以理解你的想法。

既然是跳级这样不寻常的事，如果只是普通合格的成绩，学校恐怕也不能给你开这个特例。”

普通合格的成绩不行？沈念想了一下：“如果我中考能考全市第一的成绩呢。”

八中与河东区的另一所中学相比，教学优势不是很明显，虽说中考没有高考那么重要，但是学生的中考成绩也是能衡量学校教学水平的一个标准。

校长沉吟片刻，“你先回去吧。

我找相关人员开个会，讨论一下再答复你。”

所谓相关人员也就是副校长，教导主任和沈念的班主任王英华，以及另一个教初一年级的英语老师。

副校长和教导主任觉得给沈念一个证明自己的机会也没什么。

若是她足够优秀，对学校今后的宣传也有好处，学校顶多出面，向教委递个申请汇报。

王英华却持反对的态度：“沈念是在异想天开！

她什么成绩我还不知道吗？上个学期她的最好成绩才排在班级第五名。

这个学期，她在学习态度上也有所松懈，学校怎么能配合这种不踏实的学生搞闹剧呢。”

英语老师的反应倒不像王英华这样激烈。

从开学到现在，沈念的英语成绩还是不错的，她发音标准，口语地道，记忆力好。

每次她布置的背诵英语课文的作业，沈念都完成得很好。

“我觉得可以让她试一试。

学校不是提倡因材施教嘛，既然沈念同学提出了这个请求，学校方面完全可以给她一个机会。

不就是找个时间，让她做一下中考试卷吗，又不会耽误什么。

再说这件事可以私下里进行，等有了结果再公布，也不会造成什么影响。

如果沈念真的能跳级，说不定还能起到督促激励其他同学的作用呢。”

最后，王英华一个人反对无效。

教导主任安排了时间，把沈念叫到了办公室考试。

在往届中考中抽选难度最大的测试题目，考语文、英语、数学、物理和化学这五科内容。

王英华和教导主任两个人负责监考。

自从得知沈念私下找校长提出跳级的事情，王英华就没给过沈念好脸色看。

沈念作为她的学生，有什么事情都该第一时间向她这个班主任报告才对。

如今沈念自作主张，越过她，甚至越过教导主任，直接去和校长沟通，甚至没有事先跟她打声招呼，摆明了没把她这个班主任放在眼里。