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第41章（第2页）

董利让大家安静，然后用鼠标点着拖动键，来回在屏幕上放映一张又一张的照片，“这个‘班报’呢，并不是你们理解那个挂在后面黑板、或者丙烯画在外面墙壁上的‘板报’。”

“‘班报’是我们班里自己出的报纸，内容以每天上的七节课老师所讲知识点为主，汇总老师们讲的知识，以总结的形式排版在一张八开的大白纸上。”

“大屏幕上的这些，就是我带的上一届学生，他们所制作的班报。”

“我给你们找了一些，你们看看。”

董利说着，停下来其中一张——画面中，一大张白纸被分为两大部分，左边有四个模块，每一个模块里用工整的笔记整理了某一天数理化生各自所学的知识点；而右边则分为五块，是语文英语政史地这五门的知识梳理。

井井有序，董利往后继续翻动，几乎每一天都有一张新的班报，每一张底下，甚至还有一些激励高中生奋发图强的话。

这真的是一个新鲜的玩意儿，让枯燥的高中生活里，充入一些乐趣。

董利说做这个班报的目的，一是可以让每个人都有一份今天所学知识的归纳整理，“再者，”

“每个同学也都可以当一回小编辑！”

好多同学眼睛中闪烁着期待的光。

但还是有人嗤之以鼻，嫌弃浪费时间，表示自己不会看的，有那个时间还不如多刷刷题。

凌晨扭头看着黑暗中的圆圆姐，说她好喜欢这个。

“那老师——”

李园忽然举手。

董利：“说。”

李园站了起来：“这个班报，我们是每天都要做一期吗？”

董利：“我希望这样。”

李园：“那，是每个人做、还是……”

董利鄙夷一斜视，“李园这个想法，每人做一期，是想累死咱班大部分同学么。”

“哈哈哈哈哈！”

周围哄堂大笑。

李园也没觉得多么尴尬，微微一笑，继续问道，“所以是以每个组为单位，每天做一张了？”

董利点点头。

李园坐回到自己的座位上，对于几句话就能将问题抓住重点的学生，董利向来青睐。

他跟大家说，就是李园最后总结的，“每一个组做一期，每天轮一个组。”

“啊——”

有同学却开始哎哟了，“那、每个组就六个人啊，六个人要做九门课的知识点整理……”

董利合上ppt，让陈安开开灯。

教室里的白炽灯再次亮了起来，董利站在讲台上，双手按在台面，“这就是你们自己组分工的问题了。”