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老师叫他回答。
他站起来,却显得有些紧张。
他清晰地说道:“我认为学校应该成为企业。”
他的嗓音很干脆。
“教育本应是成就人的,只有投入进市场中,在商品化的情况下才能不断发展,而且保持其纯粹的学术性。”
他说得很诚恳。
我虽然还不大懂他说的话,但我已意识到他话的份量,我觉得他也反应试,是同一战线的。
我的,刚好是我出走之前学过的,教材新编后将这篇文章改到了高一。
老林讲课只说了十分钟,而且什么板书都没有。
我想,他可真差。
然后他提出要我们讨论作者极力渲染长城的用意。
说实话,就拿我来说,我写样东西真的没有想过有什么用意,也许是心血来潮,也许是想起旧仇,也许是想凑个字数。
可人们硬要给文章弄出个意义,特别是那些古代的文章,人们恨不得都给定好个意义。
那些文章的作者往往被气得在地下吐泡。
我为了学习上节课的努力精神于是决定将正确答案回答出来,也好让老林早点儿结束这无聊的讨论。
我就高高地举手。
老林说:“你来。”
我就把背过不久的东西全说了出来,什么为了纪念抵御侵略的民族英雄,歌颂勤劳勇敢的中华民族等等,那叫一气呵成荡气回肠。
老林点点头说:“一家之言。”
然后讨论继续。
我有些愤恨地坐下来,心想,他这不是误人子弟吗。
我的可是标准答案啊!
要是我胡说什么你还可以怪我,但是我是对的啊,这老师可真差。
下课后我跑去厕所抽了支烟。
然后漫无目的地在座位上看同学。
有个胖胖的女生走过来,她留着短发,一看就是能干的那种。
我想和她打个招呼,但一想我别吓着别人了。
可她真是来找我的。
她站在我面前,对我友好地说:“我代表全班的同学欢迎你。
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