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“彩!
彩!
好句啊!
真是好句!”
一个留着两撇小胡子的中年人快步走近,头凑到扶苏边上,目光两下一扫,当场便鼓起掌来:“好一个江山代有才人出,各领风搔数百年!
好一个风骚!
小公子当真是好文采!”
嬴政本该更先关注优越性显赫到完全可以代替竹简,让他进行更为快速办公的白纸本身,视线却不由自主的逗留在那行诗句上。
他心里道了句果真是天才所为,不仅实力过人,还文采非凡。
嬴政轻笑着调侃道:“没想到邹爱卿小小年纪还读过《离骚》。
彩!”
他好好品鉴了一番这手字迹,又细细寻味这半句诗中的内涵,心中不由升起校考小孩的念头:“爱卿也知晓孤向来爱才如命,求贤似渴,既然爱卿觉得江山代有才人出,那么,当代的人才都有哪些?还是说,指的是爱卿本人?”
黎筝正在思考怎么把这句诗的上半句或下半句憋出来,是往下嫁接“俱往矣,还看今朝”
呢,还是往上衔接“大江东去,浪淘尽”
。
思来想去,总感觉都不大合适的时候她突然被cue。
小孩霍然抬头,这便是上课走神被老师点名的感觉吗?
她急急思考,“才人”
两字若指的是自己便太过骄傲自负了,黎筝必然不能这么说。
片刻,小孩拱手道:“臣句中的才人,自然指的是宵衣旰食,早朝晏罢,励精图治的陛下!”
悄悄抬头往上瞟了一眼,见得到夸奖的嬴政并未流露出自满的神色,黎筝知晓,这位千古一帝对自己的回答还未满意,于是又道:“还有写出《孤愤》《五蠹》的韩非,出身赵国的姚贾,领军打仗的李信等人。”
嬴政还以为小孩会随口说两个名字来搪塞自己,没想到,还真的言之有物。
“《孤愤》?《五蠹》?好,寡人会找来看看。
赵高,把邹爱卿所言的几个人都记下来,等处理完今天的奏折,就将这些才人传唤来,寡人一一与他们谈话。”
黎筝脑袋一懵。
找来看看?
如今的嬴政竟然还没看过韩非子的著作,没有拍着腿表示“能见此人,死也甘心”
吗?
那她岂不是加快了韩非步向死亡的命运?
不对,此世既然有她在,或也可以保下韩非也说不定。
小孩干咳一声,将话题重新拉回白纸上。
“不知陛下对这白纸感觉如何?”
黎筝将手中的毛笔递给嬴政:“要不要试写一二?”
嬴政颔首,接过笔,学着黎筝先前握笔的模样在纸面书写。
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