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第81章 趋吉避凶（第11页）

学生们在学业之途奋力前行，或为求一技之长，或为入名校深造。

各行各业之人，皆在这时代之大潮中努力求存、求进。

有创业者，心怀梦想，披荆斩棘，虽九死而不悔；有劳动者，默默耕耘，以双手创造价值。

然亦有不良之人，弄虚作假，唯利是图，如鲫群中之败类，污染社会风气。

，！

文化领域，亦如鲫群之态。

各种思潮、流派纷纭，文学、艺术、影视等百花齐放。

作家们笔耕不辍，或书写现实之百态，或畅想未来之奇妙；艺术家们以独特之创意，展现美与情感；影视从业者制作各类作品，或娱乐大众，或启迪心灵。

然而，亦有粗制滥造之作，只为博眼球、赚流量，恰似鲫群中混杂之劣者。

在国际关系上，各国犹如一群大鲫，或合作共赢，或竞争角力。

大国博弈，小国求存。

全球化使各国利益相互交织，贸易往来、文化交流、政治协商等不断进行。

和平与发展虽为主题，但局部冲突、地区矛盾依然存在。

各国当如明智之鲫，顺应时代潮流，共同构建人类命运共同体，而非如短视之鲫，争一时之利，损长远之益。

宗教信仰方面，信仰者众多，犹如鲫群之不同群落。

不同宗教有其独特教义、仪式，信仰者在宗教的指引下寻求心灵慰藉、道德规范。

然而，亦有极端宗教势力，如鲫群中的害群之马，破坏社会和谐，危害人类安全，当受抵制。

体育界，运动员们如活力之鲫，在赛场驰骋。

奥运会等大型赛事，各国选手汇聚，竞争奖牌，展示实力与风采。

他们背后付出无数汗水与努力，为荣誉而战，为梦想拼搏。

但也有违背体育精神者，使用兴奋剂等不正当手段，损害体育之公正。

教育领域，教育者如领航之鲫，引领莘莘学子在知识的海洋遨游。

学校里，教师传道授业解惑，学生们汲取知识养分。

然而，教育资源分配不均等问题犹存，如鲫群生存空间有别。

当致力于教育公平，使每一个学子都有机会成长成才。

医疗界，医护人员如守护之鲫，救死扶伤。

面对疾病与灾难，他们冲锋在前，不辞辛劳。

尤其在全球性的公共卫生事件中，他们展现出无畏的牺牲精神。

但医疗资源的紧张、医患关系的紧张等问题也需要解决，如同鲫群中存在的生存矛盾。

吾等观世相如鲫，当明自身之位，知世之善恶美丑。

以善为念，以智为导，以勇为行，于这如鲫之世中，做一股清流，积极向上，为家庭、为社会、为国家、为世界贡献一己之力，方不负此生于天地间走一遭。

愿世之众人，皆能明此理，使世之鲫群，多为贤良奋进者，少为奸恶堕落者，则天下幸甚，人类幸甚。

：（）流浪前夕