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都可以算作正确答案。
所以写出来的答案其实是否和真相一致并不重要,重要的是和王教授自己心里的答案是否一致。
王教授收取卷子后,并没有离开,或者下课。
而是站在讲台上当场批改。
在近五个小时的批改后,成绩被王教授公布出来。
在下面的学生们都静静等待着,也有人趁着等待时间快速收拾自己的用品,准备随时换座位。
当王教授揉着眉心抬起头来时,下面的学生们全部都紧张起来。
就连原本一直无所谓态度的六折波都有些小紧张。
他可不想自己一个不慎考出奇怪的低分,导致被玄九他们笑话,成为未来他们的谈资。
谭敏峰拿过所有卷子,又花费了半小时将它们整理输入进一个令牌模样的信息录入器中,通过里面设置的特殊禁制自动排列,然后投影在黑板上。
看着黑板上的人名和其后的分数,赫尔兹大大松了一口气。
原因无他,只不过是他就这么蒙对了全部,获得了满分。
和他一样的还有四人,分别是六折波,詹姆斯,司徒珂,司徒琨。
梅达利被扣了两分,和他一样的还有五人,然后就是只有九十分的一批有十一人,再然后的一批只有八十不到,最后一档都是交白卷的零分,这大概就有十几人。
看着这些分数,那些交白卷的显然不服气,凭什么有人可以得到满分?“王教授,凭什么!
他们是怎么得到满分的?”
有沉不住气的白卷学生站起来发问。
此时,他已经顾不上礼仪问题了。
“你是不是感觉这次考试的题目很荒诞?就好像面对茫茫大海,告诉你海中有小岛,你也站在岸边,也找不到岛屿所在?我们学历史的,去回顾过去,就像站在岸边寻找新的岛屿,知道它的存在,却苦于没有证据证实,很多东西只能放在那里,哪怕堆积如山,被灰尘掩埋,也无法发表,让世人知道。
很多人都说过去是既定的,是灯塔,你只要回望就能看到它。
其实对于我们来说,灯塔都是我们的先贤自己点亮的。
没有以前的考古专家努力发掘,很多历史都将被埋没,都不可能为世人知道,并且承认它的存在。
而历史从假设开始。
这次考试,考验的就是你们在面对假设问题时的态度,是勇于探索,还是止步不前。”
王教授心平气和的回答着那个学生的问题。
一点都没有因为他的无礼而生气。
而王教授的话,也让在座很多学生肃然起敬,对历史课,对那些在历史学上孜孜不倦,付出很多的人,那些一直以来的专家,教授愈发感到由衷的敬仰。
确实,没有他们回身去历史长河中点亮一盏盏照耀世间的灯塔。
作为现代人,除了知道三代人经历的事情,又如何知道更早的事情,又如何为这些曾经的历史而感受到骄傲,感受到悲愤等等情绪。
又如何能以此为动力,让我们未来发展的更好。
赫尔兹的感触比其他人更深,他想起了自己作为阿卡尔族人需要做的事。
原本,对于寻找这段历史,赫尔兹根本不明白意义何在,根本不懂这么做会带来什么。
毕竟,在他如今的各种感受下,他能模糊的知道一些可能存在。
自己很可能已是最后一个阿卡尔族人。
那,如果真是如此,知道过去与否,其意义是不是已经不大了?还有透过永恒之书,师父,六折波他们的只言片语中,他也知道,自己应该还有肩负的使命。
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