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第15章（第2页）

这是学校推行的优秀本科生培养计划中的一环，已经施行三年了。”

“哦！

大一为什么不可以呢？”

“嗯，因为……”

一个答案已经到了嗓子眼里，被喻成功给强行咽了下去，他想说的是，因为高中生中应该没有跟你一样变态的智商，但说出口却成了：“因为高中阶段的知识不足以筛选出谁更适合在实验室里做科研，你懂了吧？”

乔泽恍然，随后很认同的点头道：“懂了，很聪明的规定！

我高中很多同学的确很蠢，放他们进做研究的地方，的确会造成智商污染。”

适时响起的电话声，让喻成功有种轻松的解脱感。

此时他只觉得路妈妈是真的伟大，把这孩子保护的太好了，起码没在高中被人给打死。

谁特么能给他解释解释？什么特么的叫智商污染？

第24章可怕的请求

“我的想法是从大二开始上起。”

当徐大江跟乔泽商量如何安排他时，乔泽直接给出了不容置疑的回答。

徐大江看了眼李建高，对这个要求有些二丈摸不着头脑。

“为什么你想跳过大一呢？”

李建高和颜悦色的问了句。

“因为大二就可以直接申请跟教授科研，喻老师说这是学校的规定。

我觉得这个规定很好，很聪明。

所以想在不违反这个规定的前提下，能够尽快申请跟你一起做科研。”

乔泽认真的说道。

哦，破案了！

李建高想了想，然后说道：“乔泽啊，你要知道，人生可不止是学习跟科研。

如果你能打开心扉，就会发现这个世界还有很多美好的事情可以体验。

相对于你马上投入到那种枯燥的科研环境，我更希望你未来的人生能更完整一些。

所以……”

乔泽摇了摇头，答道：“放心吧，李叔，做科研也不会用全部的时间。

我大二还是可以跟同学们一起上课的，我高中都是这么过的。

而且你说的那些事情，好像也没什么意思。”

此时乔泽脑海中回荡的是图书馆前西林诗社的诗朗诵画面。

对他而言那些朗诵声很优美，很激情，也很吵闹。

站在一边旁听两人对话的徐大江瞪了李建高一眼。

好家伙，人家孩子想学习，你还想让他去分心做些乱七八糟的事情？

做项目好啊！

以这孩子的水平，如果在本科阶段，真能做出什么成绩，比如在核心刊物上发表几篇论文什么的，那不就是妥妥的大噱头吗？