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第十一部第二章（第18页）

整个教室变得雅雀无声。

偶尔有一个人因为过度紧张而呻吟了一下，但转瞬一切就又被寂静笼罩住。

乌利克校长像头老鹰似的审视了一会这一支向他致敬的队伍，然后抬起他一只裹在肮脏的、漏斗形的袖头里的胳臂来，又叉着指头放下，动作像是在弹钢琴。

“你们坐下吧，”

他用低音大提琴似的嗓音说。

乌利克校长对谁也不说您。

学生们坐到位子上。

摩德尔松双手颤颤抖抖地把椅子拉过来，让校长在讲台旁边落了座。

“请继续吧，”

他说，这句话听去那么可怕，意思不亚于说：“咱们看看吧，看看今天谁最倒霉！”

他出现在这里的原因非常清楚。

摩德尔松先生应该接受校长对他教授法的考察，应该让他看一下，这一班实科六七年级生在这六七个钟头里从他这里学到了些什么知识。

这对摩德尔松先生说意味着他能否在这里正确开始职业生涯，意味着他的生死关头。

当这位预备教员重新站到讲台上又叫起另外一个学生背诵猴子这首诗的时候，他的惨像简直令人不忍目睹。

如果说在这以前受考察的只是学生，那么现在则连先生也被考问了唉，可惜这两方面进行得都很糟糕。

乌利克校长的出现不啻是一次奇袭，全班除了两三个之外，谁也没有准备。

摩德尔松先生当然不能整节课一直问那无所不知的阿道尔夫托腾豪甫。

由于校长的出现，背诵猴子的时候，不能再看书了，因之课程进行得很糟，等轮到讲课文撒克逊劫后英雄略的时候，只有摩仑小伯爵一个人能翻译几句，这还要归功于他对这本小说的喜好。

其余的人无一不是磕磕绊绊、结结巴巴，嗽了半天嗓子，还是毫无办法地卡在那里。

汉诺布登勃洛克也被叫了起来，和别人没什么两样，一句也回答不上来。

乌利克校长嗓子里发出个声音，听去就像谁突然间拨动了大提琴的最低的一根弦似的。

摩德尔松先生一边绞着他那双肮脏的小手，一边叹息着说：“本来进行得很好啊！

本来进行得很好啊！”

直到下课铃响了，他还带着讨好的表情一半向着学生一半向着校长唠叨这句话。

然而“亲爱的上帝”

这时却已凛然可畏地站起来，叉着胳臂，笔直地站在椅子前边，一边目中无人地盯着前方，一边狠狠地点着头过了一会他命令人把教室日志拿过来，慢条斯理地把所有那些回答得不完全，或者几乎什么也没答出的学生写了进去。

他一下子写了六七个学生名字，所有的学生都因为懒惰而记了一过。

这里面当然没有摩德尔松先生的名字。

但是他比谁都糟，他站在那里，脸色惨白，浑身无力。

这个人已经完全报废了。

汉诺布登勃洛克也是被记过的学生之一。

“你们的前途算是完了，”

乌利克校长还补充了一句。

以后他走出了教室。

铃响了，这一堂课结束了。

事情就这样发生了，对啊，和别的事情没什么不同。

你最害怕的事情倒几乎是很顺利地过去，仿佛对你表示讥诮；你以为平安无事的时候，不料却大祸临头。

汉诺在复活节升级的希望现在彻底破灭了。

他站起身来，目光呆滞地走出屋子，舌头舐着那只坏了的臼齿。

凯伊走过来，用一只胳臂搂住他。