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在学校,班干部是一股不可或缺的组织力量。
老师要靠他们来管理班级,学生要靠他们组织活动、反映学习和生活方面的问题。
要想当好班干部,仅有热情是不够的。
必须有一定的组织能力,在同学中有威信,能够团结同学、影响同学,还要管好同学们的事。
有人说,班干部是老师的“拐棍”
,可以为老师的教学、管理提供支撑。
老师们离不开这根“拐棍”
,否则就会出现很多麻烦事。
中专生不是小学生,尤其是招收高中毕业生的中专学校的中专生,他们大多已经成年或接近成年,有着强烈的成年意识,青春的活力和骚动,使他们犹如脱缰的野马,更加难以驾驭和管理。
李勃从小学习好,一直是老师眼中的好学生。
在小学阶段,班长、学生会主席,能当的“官”
都当到了极致。
上中学以后,只当了几天的体育委员,就甘于平庸,6年只顾自己学习,对学生官失去了兴趣。
他向张芙蓉老师汇报班级情况,谈自己的看法,只是想表达一下自己的看法,并不想当学生官。
但张老师识人有限,能有人主动上位担责,她求之不得,怎么肯放过?如今,李勃自己给自己上了套,不拉磨也不行了。
在其位,谋其政,一旦权在手,便把令来行。
生活委员是班委里最吃苦受累的职位,他要管同学们的吃喝拉撒,要带领同学们打扫卫生、清理公用厕所,还要管班级承包区的公共卫生,还要参加学校安排的卫生检查评比、爱国卫生运动,等等。
李勃给张老师反映的是卫生问题,张老师就让他管理卫生事务,这让他有点“木匠做枷,自作自受”
的感触了。
李勃为打开工作局面,在开班委会时,向班长姚星辰提了个要求,每位班委带一个小组,发挥模范带头作用,积极参加打扫室内外卫生,以普通同学身份参加卫生值日。
姚班长承诺:“我带头执行你拟定的卫生值班制度,支持你的工作,也希望其他班委也同我一样。”
其他几位班委看班长积极表态,自然齐声说好,没有表达不同意见。
李勃觉得可以甩开膀子大干了。
李勃拟定了一个详细的卫生打扫方案,编排了合理的值日顺序,得到了班委的赞同,也得到了张老师的首肯。
利用晚自习时间,他向全班进行了公布。
班级卫生打扫是个令人头疼的问题,李勃把姚班长所在的小组排在第一,还对姚班长说:“你的做法就是我们的做法,你是咱班的旗帜,你是咱班的标兵。
你的标准就是全班执行的标准,你做成啥样,我们大家一定能做成啥样。”
姚班长被推到风口浪尖,自然不敢怠慢,第一天下课时间,就带领自己小组的6名学生大干起来。
他们把凳子倒放在桌子上,扫地、拖地,还把桌子用绳子拉起标线,摆放得整齐化一。
第二天上课,同学们看到窗明几净,黑板黑得像刚刷过黑板漆,地坪光亮能照出人影,纷纷夸赞班长他们干得好。
老师们来上课,也有焕然一新的感觉,忍不住就给四班多讲几个知识点。
初战告捷,李勃信心大增,开始琢磨新点子,要搞一些改革举措。
班里上课,上午4节,下午2节。
一般排课都是一门课连上两节,譬如前两节上数学,后两节上政治经济学。
老师在黑板上板书,上完自己的课就不管了。
换课前要擦黑板,经常出现无人去擦的现象,后面接茬上课的老师就很生气。
脾气好的老师就自己拿黑板擦擦,脾气不好的老师就会直接发飙。
李勃想了一个办法,按座位排序,每个同学轮流值日,负责擦黑板。
为明确责任,他每天早上把值日同学的名字竖着写在黑板最里边,要求不值完当天不能擦掉。
如果老师误擦,他会在课间再写上。
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