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第268章 人才培养二（第3页）

比如，我们可以用本地的一种特殊黏土经过加工后，部分替代隔热材料。

但在使用之前，我们需要进行一些实验，看看它的隔热效果是否能达到要求。

对于通风通道材料，我们可以用竹子来制作，竹子轻便且有良好的通风性能。”

年轻工匠们按照师傅的建议，开始寻找和准备材料。

在建造墙体的过程中，他们遇到了材料拼接和密封的问题。

“师傅，这些材料拼接的地方总是有缝隙，怎么才能密封好呢？”

石头又提出了问题。

外国建筑师傅拿起一桶特殊的密封胶，“我们要用这种密封胶来填充缝隙。

涂抹的时候要均匀，确保没有气泡，这样才能达到良好的密封效果。”

年轻工匠们认真地学习涂抹密封胶的技巧，他们互相检查对方的工作，确保每一个缝隙都被密封好。

经过不断的实践，他们逐渐掌握了新型墙体的建造技术。

随着各个领域的培训深入开展，村庄里的学习氛围愈发浓厚。

除了在工坊、铁匠铺和建筑工地的学习，林锦儿还组织了定期的知识分享会和技术交流活动。

在知识分享会上，年轻人们将自己在学习新技术过程中的经验和心得分享给大家。

秀儿站起来说道：“我在学习纺织机操作的时候，发现细心观察纱线的状态非常重要。

每一个细微的变化都可能意味着我们需要调整参数。

我们不能只按照固定的模式操作，要根据实际情况灵活应变。”

虎子也分享了他在铁匠铺的经验：“控制金属熔炼温度真的很难，但只要我们多观察、多练习，再结合新的工具，就能逐渐掌握。

而且，和同伴们一起讨论、互相学习也很有帮助，有时候别人的一个小建议就能让我们少走很多弯路。”

石头则在建筑技术分享中说道：“建造新型墙体需要注意很多细节，材料的选择、拼接和密封都很关键。

我们要不怕麻烦，每一个步骤都要做到位，这样才能保证墙体的质量。”

在技术交流活动中，不同领域的年轻人互相交流，寻找技术融合的可能性。

织女们和铁匠们讨论如何用新的金属制品改进纺织机的部件，让纺织机更加耐用；铁匠们和建筑工匠们探讨如何用新型的建筑技术改进铁匠铺的结构，提高工作环境的舒适度；建筑工匠们和织女们交流如何将纺织技术应用到建筑装饰中，创造出更美观的室内环境。

在这种浓厚的学习氛围中，年轻人们快速成长。

他们不仅掌握了外国的先进技术，还在实践中不断创新，提出了一些改进和优化的建议。

这些建议得到了外国师傅和林锦儿的认可和鼓励，进一步激发了年轻人们的学习热情和创新精神。

随着时间的推移，村庄里培养出了一批批精通新技术的人才。

这些人才就像星星之火，逐渐在村庄的各个角落发光发热。

他们将所学的技术应用到实际生产中，提高了产品质量和生产效率，让村庄的经济发展如虎添翼。

同时，他们也成为了其他村民学习的榜样，带动了整个村庄积极向上、努力学习的风气。

在这个过程中，林锦儿一直关注着年轻人们的成长。

她为他们提供资源、解决困难，引导他们朝着正确的方向发展。

她知道，这些年轻人是村庄最宝贵的财富，他们将用自己的智慧和双手，创造出一个更加繁荣、美好的村庄。

而这次人才培养的成功，也为村庄的长远发展奠定了坚实的基础，让村庄在面对未来的挑战时，有了更充足的底气和力量。

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