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土豆绵绵的,蘸了辣椒酱还有一股甜丝丝的感觉。
因为焖得够久,土豆甚至起了酥皮,里外两种感觉。
和豆干是完全不同的口感。
有了吃的,大家也纷纷放下了手机,从夸赞食物开始随意聊了两句,最终又回到食物,然后归于沉默。
陶米阳待不住了,他知道大家这一天的疲惫,于是也不再强求他们一起聊天。
捡了一小碗就上楼把自己关进房间里。
他听见风簌簌地骚扰着他房间背后的竹林,夜里那些鸟虫的叫声此起彼伏,他倚在窗台上往外看。
发呆够了,他又端着手机开了家里的监控。
kiki在屋子里溜达,似乎是感应到了他在看,跑到监控前趴下了。
陶米阳笑笑,摸着屏幕上kiki的脑袋,“你爸怎么就没你懂事。”
kiki抬头看了一下,陶米阳心里一慌:他没开语音吧?米澄出现在屏幕里,蹲下身和kiki对峙了半天,伸手把猫抱走了。
陶米阳:……他们之间的默契甚至不如和kiki的。
他关掉了监控。
管他早晚,他累了没事干就是要睡觉。
最开始几天他们只负责在学校看,找机会和学生们一起玩游戏一起聊天,陶米阳快把自己混成了孩子王,乒乓球桌永远都有他的英姿,他拿着球拍迅速地让小孩们接力排队。
等渐渐熟悉了校园环境,他们才依次分了任务。
陶米阳跟着老师一起去了中高年级,他们这次主要就是解决关于校园暴力的问题。
陶米阳把孩子们聚集到一起,他端了个小板凳坐在讲桌上和他们对视。
在他面前的小孩首先绷不住笑着移开了视线,陶米阳站起来拿笔写下这四个字,问他们知道什么叫暴力吗。
团体无处不在,团体之间也必定会对弱势的一方形成欺压。
他们之前做了不少功课。
很奇妙的一点,有时候被欺压的一方人数甚至大于了施暴方。
陶米阳教他们联合,叫他们话语权不代表正确,最后又是更敏感的话题——关于老师主导的暴力。
在商讨时陶米阳终于明白了为什么会说老师才是最大的阻碍。
在这个年纪的孩子心里,老师就是权威,权威又代表了绝对。
其实他也很不安,他们就像在教一群懵懂的小孩学会叛逆。
老师说:“不一样的,老师的言语也是校园暴力的利刃。
他们就是要教这些孩子对任何涌向他们的暴力行为说不。”
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