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第106章（第2页）

那天下午，云提前了十分钟到达咨询室，与前台核对了信息，交了本次咨询费，就在接待室坐着等待。

准备到时间时，前面一个咨询室门开了，有个中年妇女走了出来，还回过头感谢：谢谢丽源老师老师。

里面一个沉稳柔和的女声回复：“不客气，再见。”

然后再过了一阵，前台领她进了那个房间，她终于见到了网上的丽源老师。

丽源老师友好请她坐下来，咨询室不大，陈设也相对简洁。

两张迷色的沙发椅，呈130度左右陈设；中间一张同色的茶几，放着一盒餐巾纸，还有一小瓶绿色植栽；靠墙还有一个柜子。

窗帘挺厚，拉得比较密实，只留了一条线，房间有灯光晕黄，很温馨的感觉。

云有些拘谨地坐在一张沙发椅上，客气地笑笑。

丽源老师继续友好地和她聊着，做为第一次沟通，她向云说了咨询师的一些基础原则，让云放心等等，慢慢的，云开始放松下来，她开始述说，丽源老师只是安静的看着她，点头回应，或是简单地“嗯一声”

。

慢慢地说出自己的情况和问题，有时伤心时还会哭出来，可能是丽源老师的宽容和晕黄的灯，让她感觉很安全吧，就象在奶奶面前一起。

丽源老师也会贴心地给她及时递上餐纸。

随着两人沟通的深入，慢慢关注到云这次的咨询目标：如何改善亲子关系。

丽源老师：“看得出来，你是一个很爱学习的妈妈，那么这次来，你对于亲子关系，最大的苦恼在哪里？”

云：“他和我不亲，反而和我的保姆亲。

而且有一些坏习惯，有时脾气大，会砸东西。”

丽源老师笑笑：“我记得信息里登记，你也学过心理学是吧？”

云不好意思：“我只学过专业的课本，但还没有考心理咨询师资格证。”

丽源老师：“没关系。”

丽源老师：“对于孩子来说，砸东西并不一定是脾气大哦。”

云突然想起来说：“对的，对的，我想起来了。

孩子小的时候，丢东西，也是他们学习的一种方式。”

丽源老师是的，然后和云说了一些关于这个年龄段孩子成长的特点。

然后又聚焦在云最苦恼的地方：孩子不亲她，而是比较亲保姆。

丽源老师让她举了一些具体的例子，又问了她前段时间回家的活动安排，然后问她。

丽源老师：“凭你的感觉，你认为主要的原因是什么呢？”

云若有所思：“是不是我以前陪他的时间太少了？”

丽源老：“是的，这是一个很重要的原因，对于孩子来说，特别是小年龄的孩子来说，爱意味着时间与陪伴。

因为他们还小，他们只能凭本能去感觉谁是爱我的，谁对我比较好，而天天陪着我的人，自然让孩子内在更有爱的感觉。”