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第200章 经济压力下的教育 资源合理利用（第1页）

在苍茫的群山环抱之中，有一座古老的书院，它静静地伫立于岁月的长河中，见证了无数风雨与变迁。

然而，随着时代的步伐加快，社会矛盾日益加剧，经济压力如同一块巨石，沉甸甸地压在了这座书院的肩上。

资源紧张，成为了书院不得不面对的严峻现实。

王世力，这位书院的院长，是一位年过半百、须发斑白的老者。

他目光深邃，面容慈祥，却总带着一丝忧虑。

望着书院里那些破旧的教学设施，以及学子们求知若渴的眼神，他的心中充满了沉甸甸的责任感。

他知道，自己必须带领师生们共同应对这场危机，让书院在困境中焕发出新的生机。

“我们不能被眼前的困难所打倒，而是要积极寻找解决之道。”

王世力在一次师生大会上，语气坚定地说道。

他的声音虽不高亢，却如同一股暖流，温暖了每一个人的心田。

在他的号召下，师生们纷纷行动起来，开始合理利用起现有的资源。

那些破旧的教学设施，在师生们的共同努力下，被一一修复。

木工师傅们用灵巧的双手，将断裂的桌椅重新拼接起来，用木榫加固，再用砂纸细细打磨，使它们焕然一新。

油漆工们则拿起刷子，为这些家具披上了一层崭新的外衣。

教室的墙壁上，也被师生们精心粉刷过，原本斑驳的墙面变得洁白无瑕，仿佛也焕发了青春。

除了修复教学设施，师生们还开始注重资源的节约与再利用。

纸张，这一在书院中消耗量极大的资源，被师生们赋予了新的生命。

他们开始将用过的纸张收集起来，经过简单的处理，再用来练习书法或抄写经文。

这样一来，不仅节约了纸张，还培养了学子们勤俭节约的好习惯。

然而，仅仅依靠节约和修复，并不能从根本上解决书院资源紧张的问题。

王世力深知这一点，于是他又想出了一个新点子——鼓励学子们通过劳动创造价值。

他提议开垦书院周边的荒地，种植蔬菜以补贴书院的膳食。