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赵宏亮瞪大了眼睛:“靠!
南哥,这是你的问题。”
林南淡淡道:“他问也是一样的,我也正想搞清楚这个问题呢。”
老师回答道:“我们这门课程既然叫作《医用数学》,那当然是与医学有关系的,或者这样说,医学这个专业也是需要数学的。
比如,传染病学的调查与数据分析,今后你们写论文的时候所需要的统计学数据等等,都需要数学这个工具。”
陈诵朝老师鞠了一躬:“我明白了。
谢谢老师。”
李敢将目光看向林南:“南哥,老师的话你听明白了吗?”
林南摇头,随即就举起了手来。
老师问道:“这位同学,你还有什么问题?”
林南站了起来,问道:“老师,我想要问的是:如果我今后不想做传染科医生的话,数学这门课程是不是就不重要了?”
老师的脸色有些不大好看,说道:“那你今后总要写论文的吧?”
林南道:“我完全可以请这方面的专业人员做数据分析啊。”
老师的脸色更难看了,说道:“这位同学,你应该懂得,多学习一些知识总是有好处的。
更何况,既然学校安排了这门课程,总是有道理的,你说是不是?”
林南默默地坐了下来,他对老师的解答很不满意,低声嘀咕着说了一句:“也就是说,这门课程其实是可学可不学的。”
坐在前排的陈诵冷笑了一下,低声对旁边的何国胜说道:“你看这个家伙,他又在哗众取宠。”
中午吃饭的时候赵宏亮对林南说道:“南哥,下午上物理课的时候你可不能再让陈诵抢先提问了。”
林南不以为然道:“他问也是一样的。”
果然,下午刚刚上课的时候陈诵就又站起来提问了:“老师,我们为什么要学习这门课程呢?”
老师回答道:“今后你们当医生会使用到心电图机、X光机、B超等等医用设备,它们的工作原理是什么总需要搞清楚吧?《医用物理学》所讲的就是这方面的内容。”
林南站起来问道:“《医用物理学》会教我们怎么看心电图和照光片子吗?”
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