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第254章 交流与学习（第2页）

“这太独特了！

我们的艺术更多地强调个体情感的表达，但通过您的分享，我们看到了将宏观宇宙与微观情感相结合的美妙可能性。”

一位有着彩色羽翼的外星艺术家感慨道。

这位外星艺术家的羽翼轻轻颤动，散发出五彩的光芒，他的眼神中充满了对新家园艺术的欣赏和对新的创作思路的渴望。

“而且，我们在艺术教育方面也有一些独特的方法，比如通过虚拟现实技术让学生亲身体验历史上着名的艺术作品创作过程。”

张悦继续分享着。

张悦的眼睛里闪烁着光芒，她详细地介绍着新家园在艺术教育方面的创新举措，希望能够给其他文明的艺术家们带来启发。

“这真是一个创新的教育方式，我们可以借鉴并融入到我们的教育体系中。”

一位长着多个触角的外星文化学者说道。

这位外星文化学者的触角轻轻摆动，他的声音中充满了对新家园艺术教育方式的认可和对未来合作的期待。

在农业技术交流区，新家园的农业专家刘刚正与其他文明的同行们探讨着种植和养殖的新技术。

这里是一个巨大的温室，里面种植着各种各样奇异的植物和养殖着不同种类的动物。

“我们在新家园成功地实现了垂直农业，大大提高了土地利用率，但在一些极端气候条件下，农作物的生长仍然面临挑战。”

刘刚说道。

刘刚一边走一边指着温室里的各种设施和农作物，详细地介绍着新家园在农业方面的成就和面临的问题。

一位来自水星球的农业专家回应道：“在我们的星球，由于水资源丰富，我们发展了一种水培农业技术，可以在水下环境中种植各种作物。

也许这种技术可以为你们应对极端气候提供一些思路。”

这位水星球的农业专家身体呈现出半透明的蓝色，仿佛与水融为一体。

他手中拿着一个水样的容器，里面种植着一株奇特的水下植物。

，！

“那真是太好了！

我们可以尝试引入这种技术，并进行适应性改进。”

刘刚眼中闪烁着兴奋的光芒。

刘刚立刻蹲下身子，仔细观察着水下植物的生长情况，与水星球的农业专家深入地探讨着技术细节。

同时，新家园的教育工作者们也在与其他文明的教育专家交流着教育理念和方法。

他们聚集在一个充满科技感的教室里，周围的墙壁上显示着各种教育数据和案例。

“我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目式学习让学生解决实际问题。”

新家园的教育工作者李华说道。

李华的声音坚定而自信，她手中的电子笔在虚拟屏幕上不断地标注着重点。

“这与我们的教育理念有相似之处，但我们更强调跨学科的融合，让学生从多个角度理解知识。”

一位外形像机器人的教育专家说道。