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第95章 寒露霜降（第3页）

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吾受智者之言启发，决定投身于教育之事。

吾四处奔走，游说各方人士，希望能建立一些面向普通百姓之学堂。

然此事之难，远超吾之想象。

权贵们对吾之提议不屑一顾，认为百姓无需接受教育；而普通百姓，又因生活困苦，无暇顾及子女之教育。

吾并未因此而气馁，吾于各地寻找志同道合之人。

终于，吾结识了数位热心之士，彼等亦皆痛感这世间之乱，源于人心之愚蒙，皆愿与吾共同办学。

吾等选定一较为安定之村庄，作为办学之试点。

吾等亲自动手，搭建学堂之屋舍。

虽简陋，然亦能遮风避雨。

吾等又四处收集书籍，编写教材。

教材之内容，皆围绕着道德礼义、为人处世之道理。

然后，吾等开始招收学生。

起初，学生寥寥无几，且多为贫苦人家之子女，衣衫褴褛，面有菜色。

吾等耐心教导这些学生，以故事、歌谣等形式，向他们传授知识。

吾等讲述古之贤人之事迹，教导他们要孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟。

随着时间之推移，学堂之名声渐渐传开，越来越多的孩子前来求学。

然吾等亦面临着诸多困难。

资金短缺，使得学堂之设备简陋；师资不足，吾等只能身兼数职。

且有那村中之人，对吾等之教育理念不甚理解，认为吾等所教之内容，不能带来实际之利益。

吾等便挨家挨户去解释，说明教育对孩子未来之重要性，对村庄发展之意义。

经过吾等之努力，学堂之学生们渐渐发生了变化。

他们变得懂礼貌，有爱心，且开始主动帮助父母做家务。

村民们见此，对吾等之学堂亦开始改观。

他们纷纷支持学堂之发展，有的捐赠物资，有的主动来学堂帮忙。

吾等见此情形，心中甚是欣慰。

吾等深知，这只是一个小小的开始，若要改变整个世道，还需在更多地方建立学堂。

于是，吾等开始向外扩展，到周边之村庄、城镇去办学。

在办学之过程中，吾等亦不断改进教学内容与方法。

吾等增加了一些实用之技能课程，如农耕技术、手工制作等，使学生们既能学到道德学问，又能掌握一些生存技能。

随着学堂之增多，吾等之影响亦逐渐扩大。

一些地方之官吏，开始关注吾等之办学之举。

其中有开明之官吏，对吾等表示支持，给予吾等一定之资金与政策扶持；然亦有那守旧之官吏，视吾等为异端，欲加迫害。

吾等于艰难之中，依然坚持办学。

吾等相信，只要人心能够改变，这世间之乱象，终有一日会得到改善。

吾等之学堂，犹如黑暗中之点点烛光，虽微弱，然汇聚起来，亦能照亮这乱世之天空。

且说吾等在办学之时，亦未忘记火药与加固之术。

吾等将火药之安全知识，融入到教学之中，教导学生们要正确对待危险之物。

而加固之术，则用于学堂之建设与村庄之防御工事上。