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第90章 天府周乐（第4页）

此舞艺之复兴，使当地之人，重燃对本土文化之自豪。

且此消息传出，各地之人，纷纷前来观赏。

当地之经济，亦因人流之增加而有所发展。

吾等又思及，国家之教育，当融入民俗文化。

今之学堂，多教以诗书礼仪、算学格物，然民俗文化，鲜有涉及。

若能于学中设民俗之课，使孩童自幼知晓本土文化，长大后必能更好地传承与弘扬。

于是，吾等上书朝廷，陈述此议。

朝廷经审议，认为可行。

遂下诏，令各地学堂，于课程之中，加入民俗文化之内容。

此举一出，全国响应。

各地民俗文化，如春笋逢雨，蓬勃发展。

吾等“护俗兴邦社”

，亦未敢懈怠。

继续探寻民俗文化之路，愈发觉得民俗文化之博大精深。

每一种民俗，皆为民众智慧之结晶，皆有其独特之魅力。

于南方，有一少数民族，其民俗独特。

男女之服饰，皆绣有精美图案，图案之寓意，与民族之传说、信仰相关。

其节日之庆典，歌舞、祭祀融为一体，庄严肃穆而又欢快热烈。

吾等前往考察，深入其生活之中。

发现此民族之民俗文化，面临现代文明之冲击，亦有失传之危。

年轻之人，多喜那时尚之服饰，对本民族之传统服饰，不甚在意。

节日庆典，亦渐趋简化，一些古老之仪式，已无人知晓。

吾等与族中长老商议，欲恢复传统之服饰制作工艺。

长老言，制作工艺复杂，且所需材料，采集不易。

吾等又与当地商人合作，商人负责寻找材料，组织生产。

学者则研究如何将传统工艺与现代技术相结合，使制作更为简便，成本更低。

同时，吾等于族中宣传传统服饰之美，文化之重。

年轻之人，渐渐被打动。

开始学习制作工艺，穿着传统服饰。

于节日庆典之时，吾等亦协助恢复古老之仪式。

此民族之民俗文化复兴，使吾等更坚定了保护民俗文化之决心。

吾等深知，民俗文化之保护，非一时之功，需持之以恒。

且说吾等在保护民俗文化之时，亦关注国家之经济发展。

民俗文化与经济发展，并非对立，实则可相互促进。

如那年画之村，因年画之复兴，带动了当地之旅游、商业。

游客前来观赏年画，购买年画制品，村民收入增加。

同时，村民收入增加后，又有更多资金投入到年画制作之中，使年画之品质更高，种类更多。